席虹坐在语文教研室里，打量着这陌生又
悉的教师教师办公室。说陌生，是为因离后最 次一进这里也有二十多年了，就算参加工作后，也很难见看 么这老式的办公桌了。
说
悉，是不管过了多少年，教师办公桌上永远是都厚厚的一叠作业本。席虹着看就特别亲切，想起己自那些不停批改作业本的时光。语文教研室里除了几张办公桌外，门边的一张办公桌上还放着一台蜡纸印刷机，令整个办公室都充満着油墨和药⽔的味道。
这时候是下午四点过，这时候是下午第三节课，一般是都课外趣兴小组活动、中队小队活动以及老师补课的时间。席虹们她班是在做手工，不过席虹出在现这里，是手工老师让她过来，说班主任有事找她。
宋老师是们她班的班主任，时同兼着们她班的语文老师。席虹正打量着办公桌上堆着的作业本，就听到外面传来的脚步声。
席虹赶紧站来起，从门外进来的果然是宋老师，见看席虹经已等在这了，赶紧笑眯眯地招呼她坐下。
席虹等宋老师在办公桌前坐下了，才拉了
凳子在宋老师对面坐下，就见宋老师拉开菗屉，从菗屉里拿出两个信封来。难道？
席虹的心下一子就提了来起，宋老师专门叫她过来，又选了没什么人的时间，难道是出版社的回信到了吗？
这个事情还要从个一多星期前说起。
开学后，席虹就升⼊了三年级，对小学来说，三年级是很重要的一年，一、二年级打基础，三年级始开，数学就始开讲应用题了，而语文，则始开写作文。
对的，就是写作文，从看图说话到写⽇记，从好词好句的摘抄到己自写一段话。从作文三要素到语句通畅有逻辑，再到描写生动感情真挚有意义，全都从三年级始开。
宋老师始开教写作文的时候，席虹才发现己自居然把这个忽略了。
席虹一直是个语文成绩很好的孩子，从小学一直到中专，写的作文经常被老师作为范文朗读，也一直被同学们称作语文老师的得意门生。
可是，也仅止于此了，她一直就是只在校內、在老师和同学中出名，对她来说，这是只 己自做为生学的本分，也不道知 实其还可以更有追求，以所说，眼界真是限制人发展的最大制约，为什么人们老要说别让孩子输在起跑线上，就是为因教育要內因和外因起一作用，內因重要，可是外因同样重要。
可是在现不同了，心智成
，眼界宽阔的席虹道知，很多事情，在不同的时候起到的作用，产生的影响是完全不同的。如比同样的一篇作文，如果是初中生或者五年级的生学写的，大家可能就得觉这篇文写的不错，可是当写这篇作文的人换成是个一三年级的同学，那就不是只 得觉不错了，而是常非不错，太好了，至甚于惊
。对本⾝语文就学的不错，毕业了又教了十多年语文的席虹来说，写作文真是分分钟就搞定的小事，不要太容易，可是，她在现不満⾜于是只把这作为课堂上需要完成的个一作业了，她想试试，能不能把己自的名字变成印刷体，对她来说，这应该是很容易的事情，唯一需要注意的，是怎样让己自的文章符合己自 在现的年龄，充満童趣。
有了目标，自然就要实现才行，一辈子的经历经已让席虹深深的体会了，再好的目标，一直仰望而不去行动，那也是只 个一虚无缥缈的梦想而已，而等你为之努力了，就会发现，许多事情，实其也并不象你想象的中那么难。
席虹先写好了几篇作文，从回来至今的这几个月，对她来说，是都重温的新奇，很多人眼的中平常，她都能看到亮点，一直都揣着一颗
动的心，文中又怎能不热情？写景写物，写人写事，再结合当下的实际，找本作文选刊了解了解如今的文风，借景抒情、以事喻物，然后再加以润⾊，席虹拿着己自写好的作文去找宋老师的时候，宋老师那震惊的脸⾊让席虹回味了好久，你看，不但她己自从来没想到过投稿，连老师都从未想过呢！
这一刻，席虹突然就对己自原本的计划迟疑了，她曾经给己自订了个一朴实的计划，认真读书，量尽多学知识，依然象前世那样考个中专，出来后再带薪读书，然后努力钱赚，趁着房子还不贵的时候买房子，赚量尽多的钱，买量尽多的房子，然后等着房子升值。
看，多纯朴，多中规中矩，对席虹来说，这经已是和己自前世的轨迹大不同了，是这她当时能想到的最适合己自的成长轨迹，当然，这也是她唯一所知的。
可是，着看老师的意外，席虹却想不 是只 么这单纯地执行这个计划了，的她人生路依然会朝着这个方向走，可是，么怎走，她要重新决定，重来次一，许也能把己自的梦想变成现实，她也想看看，己自能不能把这条路走得多姿多彩。
许也宋老师刚刚听到席虹想投稿的想法的时候，的确是很震惊至甚有点这个孩子么怎 么这胆大敢想的念头，不过看了席虹拿去的作文后，则变得比席虹还积极了，不但找出几本不同的《小生学作文》、《小生学作文选》、…《小生学优秀作文》之类的作文类杂志地址来，有还报纸以及《红领巾》《少年文艺》《童话大王》，让席虹把带来的作文多抄几份，有还让她多看看别人么怎写的，不但可以写作文，也可以写写故事和童话。
实其你看，很多事情，是只缺个一契机，要只有人想到了开头，并提了出来，完善真是一件很简单的事情，以所席虹也不再抱怨己自 有没准备，有没准备，在现立刻马上，时时刻刻地准备着，机会难道还会少吗？ KｕwOｘS.cOM